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“No grupo etário alvo da saúde escolar, o peso dos acidentes na mortalidade prematura e incapacidade é relevante, em especial dos acidentes de viação”, lê-se na proposta de Programa Nacional
As perturbações mentais e de comportamento são as doenças com mais impacto na vida das crianças entre os 5 e os 19 anos, segundo dados de um documento da Direção-Geral da Saúde (DGS) hoje divulgado.
“Entre os 5 e os 14 anos, o maior peso da doença na qualidade de vida deve-se às perturbações mentais e comportamentais (22%), especialmente por depressão e ansiedade”, de acordo com estimativas do Programa Nacional de Saúde Escolar – 2014, que foi hoje colocado em discussão pública.
Seguem-se as doenças respiratórias crónicas, representando 15% no peso total das doenças com impacto na vida das crianças, e depois as músculo-esqueléticas (13,5%).
No grupo etário dos 5 aos 14 anos, as doenças endócrinas e metabólicas representam 6% do total e as neurológicas 4%.
A partir dos 15 anos e até aos 19, o peso das perturbações mentais e comportamentais mantém-se em primeiro lugar, tendo até um ligeiro aumento percentual.
Também as doenças músculo-esqueléticas registam um aumento entre os dois grupos etários, de quase sete pontos percentuais, surgindo em segundo lugar.
Já o peso das doenças respiratórias diminui, caindo para a terceira posição.
No que respeita aos acidentes, o documento da DGS conclui que “tiveram um peso crescente e um impacto relevante nos anos de vida saudáveis perdidos das crianças e jovens entre os 5 e os 19 anos”.
Os acidentes de viação são os mais prevalentes quer no grupo etário entre os 5 e os 14 anos quer a partir dos 15 anos. Seguem-se os acidentes domésticos e de lazer.
“No grupo etário alvo da saúde escolar, o peso dos acidentes na mortalidade prematura e incapacidade é relevante, em especial dos acidentes de viação”, lê-se na proposta de Programa Nacional.
No grupo dos 15 aos 19 anos, as lesões autoinfligidas surgem com um valor considerado significativo para os autores do documento, tendo um peso de 4% na incapacidade ou mortalidade prematura dos jovens.
Como objetivo geral, este programa visa melhorar o nível de conhecimento em saúde, promover a adoção de estilos de vida saudáveis e a inclusão de crianças com necessidades educativas especiais e contribuir para um ambiente escolar seguro.
Fonte Agência Lusa
publicado em 23 Abr 2014
A Dislexia é uma dificuldade específica da aprendizagem da leitura, que se estima que afecte ente 5 a 10% da população, tornando-se uma causa muito frequente de insucesso escolar não diagnosticado.
As crianças e jovens apresentam uma inteligência dentro dos parâmetros esperados mas manifestam dificuldades em desempenhos académicos básicos, nomeadamente nos processos de leitura e escrita. Caso não se intervenha nestas situações, tornar-se-ão frequentes manifestações de insegurança e de angústia na realização de tarefas escolares, o que por sua vez poderá repercutir-se perigosamente no auto-conceito destes alunos.
De facto, estas dificuldades tendem, obviamente, a ter um impacto psico-emocional nestas crianças e jovens, sendo comuns sinais de ansiedade, de depressão, de isolamento, de frustração e de insuficiência.
Torna-se, portanto, fundamental uma intervenção adequada, em que se incluam sessões individualizadas em que se trabalhem as áreas específicas que em cada caso se revelem deficitárias ou, caso contrário, os alunos continuarão a somar insucessos, o que fará aumentar a sua desmotivação e o seu desencanto para com a escola e a aprendizagem.
Quem deve ser avaliado?
Deverão ser avaliados na consulta de Psicologia Educacional as crianças e/ou adolescentes que:
Como funciona a avaliação?
Na consulta de Psicologia Educacional direccionada para crianças em idade pré-escolar, pretendemos avaliar as suas competências linguísticas, numéricas e perceptivo-motoras, com os seguintes objectivos:
Para crianças e jovens que já frequentam a Escola, as consultas de Psicologia Educacional permitem:
Neste sentido, apresentamos-lhe uma lista com os principais sintomas a que pais e professores devem estar atentos no domínio da detecção precoce da Dislexia.
Se suspeitar de um diagnóstico de Dificuldades de Aprendizagem, não hesite em contactar-nos! Estamos na Clínica Algoprova, situada na Rua Engenheiro Cipriano Calleya, na Zona Industrial de Portalegre, junto à Fábrica Hutchinson – Borrachas de Portalegre. Pode contactar-nos através do 245 331 037 ou do email psicoalentejo@gmail.com<
